En tant que consultant pour le développement du nouveau site web de l'école, j'ai piloté la refonte de son image de marque, l’architecture et l’ergonomie du site, ainsi que la création de contenus optimisés. J'ai également mis en place des normes SEO rigoureuses, conçu un guide de bonnes pratiques SEO, pour assurer une expérience utilisateur fluide, tout en renforçant la visibilité en ligne de l'école.

En tant que consultant en communication pour Jouzour Loubnan, j’ai piloté le développement de deux sites web stratégiques : l’un dédié à l’adoption de cèdres via e-shopping, et l’autre visant à présenter l’association. Mon rôle comprenait une analyse détaillée des réseaux sociaux et du site existant, avec recommandations d’amélioration. J’ai également mis en place une stratégie de communication ciblée, optimisé la création de contenu et structuré la communication interne et externe pour renforcer l'engagement et la visibilité de l’ONG.

En tant que responsable des clubs du CNDL, j’ai supervisé le fonctionnement quotidien de quatre clubs majeurs : Débat, Environnement, Robotique et Musique, regroupant 135 élèves de la seconde à la terminale. J’ai élaboré le règlement intérieur et établi des procédures rigoureuses de gestion financière incluant la levée de fonds et le retrait d’argent. De plus, j’ai modéré les assemblées générales et assuré le bon déroulement de leurs activités, en veillant à offrir un cadre structuré et stimulant pour les élèves.

Dans le cadre d'un partenariat stratégique entre le Conseil National de la Recherche Scientifique du Liban (CNRS-L), le Centre d'Employabilité Francophone (CEF) de Beyrouth de l'AUF, et la Commission nationale libanaise de l'UNESCO, j'ai piloté l'organisation et la coordination d'une série de 9 formations intitulée « Initiation à la médiatisation scientifique ». Ce programme s'adressait aux étudiants, doctorants, chercheurs et professionnels de toutes disciplines, avec pour objectif de les former aux techniques de production de contenu scientifique vulgarisé, que ce soit au format digital, écrit ou audiovisuel.

Objectifs et contenu des formations :

Le programme s'articulait autour des défis majeurs qui touchent la société libanaise et mondiale, avec des thèmes centrés sur l'environnement, la santé, l'innovation, et la technologie. Ces formations visaient à former les participants aux méthodes de collecte des données, à la vulgarisation scientifique, ainsi qu'à la communication sur les réseaux sociaux, tout en abordant des enjeux tels que l'accès à l'information, le trilinguisme, la féminisation de la science, et la politisation du discours scientifique.

Déroulement et gestion des sessions :

• Panel d'ouverture : Un débat animé par des personnalités influentes, telles que Ziad Makary (Ministre de l'Information), Tamara El Zein (CNRS-L), Jean-Noël Baléo (AUF Moyen Orient), et Ramza Jaber Saad (UNESCO).

• Séances thématiques : J'ai supervisé le bon déroulement de chaque session, en veillant à l'engagement des experts invités, dont Malak MAKKI, Sally ABOU AL JOUD, Suzanne BAAKLINI, André KHOURY, et d'autres, qui ont traité de sujets variés allant de la vulgarisation scientifique, à l'impact de la désinformation sur la santé publique.

• Logistique : L'organisation s'est répartie entre les locaux du CEF à Beyrouth et ceux du CNRS-L à Jnah, avec une gestion précise des calendriers, des intervenants, et de l'accueil des participants, incluant des pauses café pour favoriser les échanges.

J’ai organisé une formation en journalisme scientifique destinée à une équipe de 50 étudiants de la Faculté des Sciences. Cette journée complète a rassemblé quatre intervenants externes experts dans le domaine, offrant aux participants des perspectives variées et enrichissantes. J'ai également coordonné la logistique de l'événement, incluant la gestion des pauses café et l’assistance technique, assurant ainsi une expérience fluide et immersive pour tous les participants.

En juin 2021, j’ai organisé une conférence pour CAMPUS-J, le journal officiel des étudiants de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth. La conférence portait sur le conflit israélo-palestinien et a attiré plus de 50 participants, en présentiel et une centaine via un Facebook Live. Le panel comptait des intervenants de renom tels que Karim Bitar, directeur de l’Institut des sciences politiques de l’USJ, Michel Touma, rédacteur en chef de L'Orient-Le Jour, et l’historien Charles Hayek. J’ai supervisé la logistique, les échanges avec les panélistes et l’engagement du public (sur WhatsApp avec une équipe de rédacteurs et en live), assurant ainsi le succès de l’événement.

J'ai développé et animé un programme de formation en journalisme en ligne intitulé "Journalisme Vision 2021", composé de 13 sessions, réunissant plus de 250 participants issus du Liban, de France, d'Italie, d'Afrique, d'Espagne et de Belgique. J'ai planifié et supervisé la campagne de communication de décembre à janvier 2021, et organisé l'atelier en présentiel avant de le déplacer en ligne à la dernière minute. En plus de contrôler le contenu des séances et de coacher les modérateurs, j'ai moi-même modéré certaines sessions. J'ai également supervisé la délivrance des certificats de fin de formation, tout en veillant à la bonne gestion du budget et du déroulement du programme.

Dans la presse

Dans le cadre de la gestion du Championnat scolaire de débats francophones et anglophones pour le club de débats Louaizé, j'ai supervisé l'organisation de deux éditions annuelles réunissant 150 participants chacune. J'ai élaboré le concept et le règlement du concours, invité deux écoles partenaires (Collège Saint Joseph Antoura et Sagesse High School), sélectionné les experts du jury, ainsi que les invités d'honneur et le conférencier principal. J'ai également géré la logistique sur le campus, incluant la réservation du théâtre et la coordination technique, tout en assurant la préparation des répétitions et la collaboration avec les formateurs et les écoles participantes.

Dans le cadre de la gestion d'un projet de sortie pédagogique pour le club de débat de Louaizé, j'ai organisé une excursion pour 75 élèves agés entre 13 et 17 ans. L'itinéraire incluait la visite du Musée National de Beyrouth, du musée MIM, et des ruines de Beyrouth, suivie d'un déjeuner au restaurant. J'ai pris en charge toutes les étapes de l'organisation, y compris les réservations des sites et du transport en bus pour l’aller-retour. J'ai également encadré et accompagné les élèves tout au long de la journée, assuré la coordination des activités sur le terrain et géré le budget de l'événement pour en garantir le bon déroulement.